:九年级物理第十三章内能第1节分子热运动教案（新人教版）

:第1节 分子热运动
【教学目标】
知识与技能
1.知道物质是由大量分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4.能用分子动理论解释某些热现象。
5.知道分子之间存在相互作用力。
过程与方法
1. 通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2. 通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈的结论。
3. 通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。
情感、态度与价值观
用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生合作的意识和能力。
【教学重点】
一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【教学难点】
分子之间存在相互作用的引力和斥力。
【教学用具】
玻璃瓶2只、二氧化氮气体、铅柱、钩码、烧杯2个、红墨水、多媒体设备
【教学方法】
实验探究、演示讲解
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、引入新课
分子动理论的初步知识：物质是由分子、原子组成的。
分子数量有多大?
在通常的温度和压强下，1cm３ (1g)的水中含有大约3.35×1022个水分子，若把这些水分子均匀地分布在地球表面，1 cm2面积上可得5000多个水分子！
二、新课教学
（一）物质的构成
观察黑板上写的粉笔字，字迹是连续的，请一位同学靠近黑板观察粉笔字，它是连续的吗？
观察投影屏幕上的字是连续的，如果靠近观察，可以看到很多小方块。
这些现象对你认识物质的构成有什么启发？
（二）分子热运动
现象一 ：气体扩散
探究：液体之间、固体之间是否可以发生扩散现象？
现象二：液体扩散
扩散可以分类为很多不同种类的扩散，其需要和状态大体不相同．有些扩散需要介质，而有些则需要能量．因此不能将不同种类的扩散一概而论。
现象三 ：固体扩散
长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。
扩散现象等大量事实表明，