《积的近似数》小学五年级教学设计案例
教学目标
1知识与技能：
根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数。
2过程与方法：
创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数是实际的需要。3情感态度与价值观
感受求积是小数的近似数在生活中的必要性。
教学重点/难点
1教学重点
会应用“四舍五入”法取积是小数的近似数。
2教学难点
能根据生活实际灵活截取积是小数的近似数。
教学用具
多媒体设备
标签
教学过程
教学过程设计
1创设情境提出问题
【师】前面几节课我们已学习了如何计算小数乘法，今天这节课我们将要继续研究有关小数乘法的知识,先请大家来看一段动画片。
【p
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