:冀教版《积的近似数》五年级上册数学教学设计

冀教版《积的近似数》五年级上册数学教学设计

教学内容: 冀教版《数学》五年级上册第14、15 页。

一、课前系统部分

（一）课标分析

积的近似值是小数乘法的内容一部分，属于义务教育《数学课

程标准》数与代数中数的计算中的估算内容。课程标准要求能解决小数的简单实际问题；在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。在运用数学知识解决问题的过程中，认识数学的价值，初步养成良好的学习习惯。

（二）教材分析

“积的近似值”是冀教版数学五年级上册第二单元小数乘法第三节的内容。安排在小数乘法之后。教材安排了两个层面的内容。第一求积的近似值，选用了每千克猕猴桃含糖量的信息设计了问题，在解决问题中理解掌握求积的近似值的方法。第二是根据生活经验取积的近似值。本节课的学习是学生学习估算最后一环，为学生综合运用所学知识解决简单估算的实际问题奠定一生的基础

（三）学生分析

1.分析学生已有的认知水平和能力状况。

积的近似值是在学生掌握了小数点移动规律和小数乘小数的计算方法，会用“四舍五入”法取整数近似数等基础上学习的。学生有一定的生活经验，能够通过自己的观察，探究，分析总结规律。

2.分析学生存在的学习问题。

由于学生知识与生活经验的不