沪教版四年级上册《乘法与除法的关系》数学教案
教学目标：
1. 从实例中归纳乘除法的意义和关系，初步理解乘法与出发的意义以及它们之间的互逆关系。
2. 初步学会利用乘除法算式中各部分之间的关系求解乘除法算式中的未知数。
3. 培养学生进行归纳总结的能力。
教学重点：
利用乘除法算式中各部分之间的关系 求解乘除法算式中的未知数。
教学难点：
理解掌握乘除法之间的互逆关系。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入阶段
出示：游戏，比一比谁算得快
师：老师发现刚才不少同学都计算 的特别快，你们是怎么计算出结果的？如果用加法计算出结果，要怎么列式？说明乘法是加法的简便运算，那是不是所有的加法题都能用乘法算式表示呢？必须要有几个相同的加数，我们才能够用乘法来计算。
出示：7＋7＋7＋7＋7＝？
10＋10＋10＋11＋11＝？
78＋78＋78＋……＋78＝7878观察这组题目，你发现了什么？
生：每一题都是由几个相同的加数相加得到的。
每一题都能改编成一道乘法算式，用乘法算式计算更加简便。
学生改写算式：
3×4 ＝12
6 ×6＝36
78×101＝7878
小结：所以乘法就是求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。乘法是加法的简便运算。乘号的左右两边我们称为因数，结果我们称为积。<
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