知识与技能 会熟练应用相似三角形的判定和性质解决实际问题． 过程与方法 经历探究相似三角形综合性应用的过程，发展合情推理意识．
学习目标： 1. 经历探索相似三角形性质的过程。 2. 能运用性质进行有关的计算。 3. 学会合情推理和数学说理。
学习目标 1、经历三角形相似的判定方法“三边对应成比例的两个三角形相似”和直角三角形相似的判定方法的探索过程. 2、掌握“三边对应成比例的两个三角形相似”的判定方法及直角三角形相似的判定方法并能熟练运用.
知识与技能：1.使学生经历相似三角形判定条件二的探索过程. 2.灵活运用三角形相似的判定解决简单问题.
学习目标：1、掌握相似三角形的判定定理1。 2、能利用相似三角形的判定定理1进行简单的论证或计算。
【学习目标】 1、能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。 2、能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式。
学习目标： 初步了解正切概念；能较正确地用tanA表示直角三角形中两边的比；熟记30°、45°、60°角的正切值，并能根据这些值说出对应的锐角度数。
一、 教学内容： ① 平行线等分线段定理； ② 平行线分线段成比例定理； ③ 平行线分线段成比例推论.
【学习目标】 1.掌握平行线分线段成比例定理及其推论. 2.能初步应用定理及推论进行解题.
1、线段的比：可以看出，在同一长度单位下，两条线段长度的比就是两条线段的比． 一般地：若a、b的长度分别是m、n（单位相同），那么就说这两条线段的比是 ，或写成 ，和数的比一样，a叫比的前项，b叫比的后项．
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