1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素． 2．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等． 3．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边．
1．掌握判定直角三角形全等的一种特殊方法——“斜边、直角边”(即“HL”)． 2．能熟练地用判定一般三角形全等的方法及判定直角三角形全等的特殊方法判定两个直角三角形全等．
一、自学指导 自学1：自学课本P39－40页“探究4、例3”，理解和掌握全等三角形判定方法“ASA”，完成填空．(5分钟) 总结归纳：两角和它们的夹边分别对应相等的两个三角形全等，简称角边角或ASA．
1．理解和掌握全等三角形判定方法2——“边角边”，理解满足边边角的两个三角形不一定全等． 2．能把证明角或线段相等的问题转化为证明它们所在的两个三角形全等．
1．掌握三角形全等的判定(SSS)，掌握简单的证明格式． 2．初步体会尺规作图．
教学目标 1、了解互逆命题.会写出一个命题的逆命题.了解定理、逆定理和互逆定理. 2、体会证明的必要性. 3、能运用基本事实和相关定理进行简单的证明.
1．了解全等形及全等三角形的概念． 2．理解全等三角形的性质． 重点 探究全等三角形的性质．
1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素． 2．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等． 3．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边．
知识与技能目标： 1．让学生了解定义的含义并了解给一些名称下定义的常用方法； 2．让学生了解命题的含义．
本节主要是对全等图形、全等多边形、全等三角形的认识，使学生知道能够完全重合的图形是全等图形，而全等多边形的对应边、对应角分别相等。本课由学生熟悉的全等图形入手，通过观察分析得出全等的概念，探索对应边对应角的关系，然后让学生找出投影片上的全等图形，这样学生便基本掌握了全等图形的概念，然后学生通过实际操作自己总结出全等三角形的特征.最后通过例题和随堂练习巩固本课内容.
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