教学重点：感受语言美，领悟表达方法，理解课文中含义深刻的句子。 教学难点：领悟作者对时间流逝，光阴虚度的无奈。
教材分析： 本文紧紧围绕“匆匆”二字，将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对日子一去不复返、逝去如飞的感慨，引发出伤时、惜时的深长喟叹，从而警示人们要珍惜时间和生命，在有限的时间里多做些有意义的事情。文章语言丰富，含义深刻，运用了拟人、比喻等修辞手法；整句与散句有机结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实；大量叠词的运用，语言优美，读起来轻巧、婉转，适合朗读背诵。
【教学目标】 知识与技能： 1、学会本课7个生字，认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意思。 2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然段。
教材分析： 当代作家黎汝清的这篇散文回忆了童年时对对联的喜爱和收集，介绍春联是怎样融入“我”的童年生活的，课文的开头和结尾首尾呼应，概括地谈对联对他人生道路的影响。
1.知识与技能： （1）会写“壤、鞭”等8个生字，会认“跷、逆、寓”三个生字；理解并积累“漫不经心、聚精会神”等词语。 （2）正确、流利、有感情的朗读课文。 （3）注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。
教学目标： 1.正确认读3个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2.有感情的朗读课文，了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中的作用。 3.理解课文中对联的意思。 4.注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。
教学目标： 1、正确认读3个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、有感情的朗读课文，了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中的作用。 3、理解课文中对联的意思。 4、注意积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。
教学目标： 1、认读9个字。 2、默读课文，看注释，了解课文内容。 3、写出孔明成功借箭的条件与同学交流。
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