《准时的登陆表演》 教学目标 知识与技能目标： 1、正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。 3、了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象。
琥珀 教学目标： 知识与技能： 1、学会本课12个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语。 2、了解琥珀形成的过程。 3、体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。 4、继续学习按一定的顺序写的表达方法。
琥珀 教学目标 1.正确认读本课的8个生字、掌握11个要求会写的生字。理解“飒飒”、 “松脂”、“柔嫩” “拂拭”、“热辣辣”、“前俯后仰”、“断绝”、“推测”等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解琥珀的形成、被发现过程及科学价值等有关知识。 3.通过阅读课文，体会文章条理清楚、语言生动的表达特色，自主积累词句。 4.通过阅读理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家的推测是否合理，培养学生的想象力，激发学生对自然科学的兴趣。 5.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象
琥珀 教学目标： 1、了解琥珀的形成，价值及依据，懂得想像要科学、合理。 2、感情朗读课文。 3、培养想像能力。
一、教学目标 （一）知识目标 1．学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏稠、推测、松脂”等词语。 2．理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。 3．体会文章的叙述顺序。 4．有感情地朗读课文。 （二）能力目标 1．培养学生的默读、朗读、理解能力。 2．培养学生的想象能力。 （三）德育目标 激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
《琥珀》 教学目标： 1、正确认读本课的8个生字。理解“飒飒、松脂、柔嫩、拂拭、热辣辣、前俯后仰、断绝、推测”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解琥珀的形成、被发现过程及科学价值等有关知识。 3、通过阅读课文，体会文章条理清楚、语言生动的表达特色，自主积累词句。 4、通过阅读理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家的推测是否合理，培养学生的想象力，激发学生对自然科学的兴趣的同时，培养他们严谨的态度。
《一封从南极寄来的信》 教学目标： 知识能力目标： 1、正确认读本课10个生字，了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，掌握11个要求会写的生字。 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识， 4、学习掌握写信的一般格式。
《一封从南极寄来的信》 教学目标： 1、德育目标：理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发学生探索自然奥秘的兴趣。 2、知识目标： （1）正确认读本课10个生字，了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，掌握11个要求会写的生字。 （2）正确、流利的朗读课文。 3、能力目标：学习掌握书信的一般格式。
《一封从南极寄来的信》 教学目标： 1．知识目标 指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。 2．能力目标 （1）指导学生读懂课文内容，和同学交流有关南极的知识。 （2）指导学生懂得信的格式，学习信的写法。
一封从南极寄来的信 【教材分析】 课文是大明的爸爸收到大明的信以后写的回信。信中叙述了大明爸爸收到信和照片后的高兴心情；介绍了南极的气候特点和有趣的动物有及国家为南极考察队员提供的良好工作、生活条件；并对大明提出“争取更大的进步”的希望，从而体现家庭成员之间相互关心亲情。
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