《一封从南极寄来的信》
教学目标：
1．知识目标
指导学生认识8个生字，知道相关词语的意思。
2．能力目标
（1）指导学生读懂课文内容，和同学交流有关南极的知识。
（2）指导学生懂得信的格式，学习信的写法。
3．情感目标
使学生了解有关南极的知识。
教学重点： 学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。
教学难点： 南极离学生的实际生活太远，而可以收集的资料也有限，学生缺乏感性认识。
教学准备： 学生自己收集相关的文字、图片等。
教学时间： 两课时
教学过程： 第一课时
一、揭示课题，让学生说说课前收集的有关南极的资料。
二、阅读课文，让学生大概知道本课的内容和写法方面学习的重点。
三、学生按照老师的要求自主学习课文。
课文中的“我”来到南极有哪些见闻，课文中是怎样介绍南极的？自读课文。
要求：在思考中读课文，边读、边想、边画出不理解的词语或句子，联系上下文读懂意思。余下问题，小组内解决，最后把没读懂的内容记在纸上。
四、检查自学情况。
1．小组代表提出不理解的词语和句子，集体交流解疑。
2．了解作者叙述的文体。初步知道日记的形式，写了在南极日子里的所见所闻，从中对作者有机会到南极去产生羡慕之情。
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