23. 三袋麦子 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：用自己喜欢的方法认识本课生字并正确书写，联系上下文或结合生活体验理解文中的词语。2.过程与方法：正确流利有感情地朗读这个故事
22. 一只梅花鹿 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：学会本课10个生字，能联系上下文和生活经验理解新词，培养学生结合句子、联系上下文理解词语的能力，弄懂“赞不绝口”、“没精打
21. 寓言两则 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：认识本课生字，并能正确书写这些字。2.过程与方法：能读懂故事蕴含的意思，明白“水滴石穿”、“守株待兔”这两个成语的意思和所蕴
1．我们的学校 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语“坐落”“浓密”
积累与运用（一） 教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：自读句子，联系语境，发现带点词表达的意思。体会不同词语可以表达同一个意思，掌握几种表示“假设”的意思的词语；阅
积累与运用（五） 教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：自读句子，理解描写说话人表情的词语及其使用的作用。阅读并掌握“表示话语很多”的词语。2.过程与方法：自读互动平台，
积累与运用（四） 教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：自读句子，联系语境，发现带点词表达的意思，体会不同词语可以表达同一个意思，掌握几种表示“看”的意思的词语及其区
积累与运用（六） 教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：积累含有深刻道理的诗句，感受古代诗歌的美。搜集含有深刻启示的诗句。阅读并理解搜集歇后语，积累歇后语，感受祖国语言文
积累与运用（二） 教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：自读句子，联系语境，发现带点词表达的意思。体会不同词语可以表达同一个意思，掌握几种表示“像”的意思的词语，了解
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