六年级上册语文《夏天里的成长》教学设计 文本分析： 本文用浅显易懂的语言向我们介绍了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到青少年时期的重要性，启迪我们要珍惜美好时光，健康地、
六年级上册语文《快乐读书吧：笑与泪，经历与成长》教案设计 教学目标 1.鼓励学生阅读成长故事，在交流阅读感受的过程中体验成长故事阅读的乐趣。 2.引导学生体会成长故事中的人物
六年级上册语文《习作：笔尖流出的故》教学设计 活动分析： 本次习作要求创编一个故事，这属于虚构作文。要求学生根据课本所提供的环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象创编故
六年级语文《口语交际：请你支持我》教学设计及教学反思 教学目标 1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。 2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什
六年级语文上册《在柏林》教学设计及教学反思 教学目标 1.领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。 2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的
六年级语文《桥》教学设计 教学目标： 知识与能力 1、积累文言实词和虚词 2、理解作者的相关文学常识 3、学习景物描写的方法 过程与方法
六年级上册语文《习作：____让生活更美好》教学设计 活动分析： 本次习作是一次半命题作文，让学生写一写他们心中能让生活更美好的人或事物。课本上给出了题材广泛的示例，有的是实实在在的事
六年级上册语文《故宫博物院》教案设计 故宫博物院 文本分析： 本文由四份阅读材料构成。材料一介绍了故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，表现了作者对故宫的热爱与赞颂之情；
六年级上册《竹节人》教学设计及教学反思 教学目标： 1．认识“颓、疙、瘩”等13个生字，会写“豁、凛、磕”等16个生字。会写“威风凛凛、疲倦、跺脚”等18个词语。 2．根据不同
六年级上册《习作：多彩的活动》教学设计及教学反思 习作：多彩的活动 教学目标： 1．认真审题，明白作文要求是写多彩的活动。 2．注重点面结合，有点有面更加具体。 3.
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