知识与技能：1、理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事。2、积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。3、背诵课文。
席慕蓉，台湾当代女诗人，1943年出生于重庆，祖籍内蒙古，1954赴台。跟余光中一样，席慕蓉有很多诗作表达了自己的家国之思。为加深同学们对席慕蓉的了解和对其诗歌中的情感的体味，可以把席慕蓉作词，李南华作曲，由台湾著名女歌手蔡琴演唱的《出塞曲》放给学生听听。
一、教学目标： １.知识目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音， 能有感情地朗读。理解托物寄情的写法和巧妙的构思。 ２.能力目标：培养学生体会美，欣赏美的诗歌的能力。体会诗歌意境。 ３.情感目标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情，展现爱国情怀，以便激发学生“为中华之掘起”而读书。
《身边的文化遗产》是统编版语文八年级上册第六单元的综合性学习。活动目标是让学生了解文化遗产的基本知识，感受中国的世界文化遗产数量多、分布广的特点；通过课前收集资料、调查和课上探究交流，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深；在语文学习过程中，吸收民族文化的精华，培养自我的“文化自觉”意识。
【教材分析】：语言表达得体,指在人际交往中,选用恰当的语句来表情达意。我们应该明白,在特定的人际交往中,能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说效果好,怎样说效果不好。
《诗词五首》是八年级上册第六单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、抒情言志的特点。这五首诗词，集壮景、豪情、美言于一体，都是抒情言志的佳作。诗人们或结庐人境，东篱采菊，或赏花观鸟，咏春悲时，或报君黄金，出征塞外，或以假托真，借古抒怀，亦或星河欲转，梦回帝所。用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，传达着诗人们的精神追求。本课的教学重点，一是感受作者借助诗词所传达的思想情感，神游优美深远的诗化意境，激发审美想像，培养审美意识。二是析美情，聚美言。品味课文精彩生动的优美语言，吟诵涵泳，熏陶感染，积累诗文语句、
《诗词五首》是八年级上册第六单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、抒情言志的特点。这五首诗词，集壮景、豪情、美言于一体，都是抒情言志的佳作。诗人们或结庐人境，东篱采菊，或赏花观鸟，咏春悲时，或报君黄金，出征塞外，或以假托真，借古抒怀，亦或星河欲转，梦回帝所。用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，传达着诗人们的精神追求。本课的教学重点，一是感受作者借助诗词所传达的思想情感，神游优美深远的诗化意境，激发审美想像，培养审美意识。二是析美情，聚美言。品味课文精彩生动的优美语言，吟诵涵泳，熏陶感染，积累诗文语句、
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