一、教学目标 （一）知识与技能 在情境中进一步理解用字母表示数，会用含有字母的式子表示两级运算的数量和数量关系，会将已知数据代入含有字母的式子中求值，学习用代数符号语言进行表述交流。 （二）过程与方
一、教学目标 （一）知识与技能 让学生经历用形如“ax±bx”式子表示数量关系，并学会化简这样的式子。 （二）过程与方法 在用形如“ax±bx”的式子表达一些数量关系并化简的过程中，加深学生对这些数
教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第52～53页例1、例2及相关练习。 教学目标： 1．使学生认识用字母表示数的意义和作用，并能用含有字母的式子表示简单的数量关系。 2．在具体情境中感受用字母表
人教版小学数学五年级上册《数学广角—植树问题》优质课教案 教学内容： 人教版五年级上册第七单元“数学广角”例1：线段上的植树问题（两端要栽）。 教学目标： 1．经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，
课题 2、5、3的倍数的特征 课型 新授课 主备教师设计 使用教师修改 教学 目标 1.掌握 2 、 5 、3倍数的特征 2.理解并掌握奇数和偶数的概念。 3.能运用这些特征进行判断。 4.
《用字母表示数》教案 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 1、扑克游戏，初步感受用字母表示数的必要性。 同学们，用扑克牌算过24点吗？怎么算？规则是怎样的？ 【课件显示一组牌：A、 7、A、3 。】
课改之前，在小学学习解方程时是根据加、减、乘、除法各部分之间的关系来解的，所以学习之前必须掌握加、减、乘、除各部分之间的关系后再学习解方程，求出方程中的未知数。而新课标指导下的解方程要根据天平的原理来
一个数除以小数是在小数除以整数的基础上教学的，小数除以整数这一部分学生掌握好了，一个数除以小数的教学就容易很多。学生在这个部分学习的重点是理解把除数转化成整数是根据商不变的性质，只有学生理解这个性质，
本节课是在学生已经学习了《小数乘法的简便运算》的基础上进行教学的，是一节整理和复习的课程。课程的设计的思路起源于校长说的一句话：简便运算其实就是那么几种类型。于是就把学过的简便运算的类型进行了分类，并
人教版五年级数学上册《可能性》教案 教材分析 《可能性》是人教版五年级《数学》上册第四单元的内容，主要是让学生在游戏活动中初步感受事件的发生的确定性和不确定性。并能对一些事件发生的可能性做简单的描述。
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