二年级数学下册第二单元《平均分》第一课时教案
课题：平均分
课时安排:1课时
学习内容：P8、P9例1、2
学习目标：
1、 理解平均分的含义。通过对比，了解平均分就是每份分得的结果同样多。
2、能将具体事物按照指定的份数用不同的分法平均分。
教学重点：理解平均分的含义，能将具体事物按照指定的份数用不同的分法平均分。
教学难点：通过分一分活动，培养学生动手操作的能力和概括能力。
教学准备：
课件、白板、小棒或者圆片
预学指导：
1、把6个苹果分给2个小朋友，可以怎样分？
（1）如果一个小朋友分1个，另一个小朋友分（ ）个。
（2）如果一个小朋友分2个，另一个小朋友分（ ）个。
（3）如果一个小朋友分3个，另一个小朋友分（ ）个。
（4）上面几种方法中，你认为哪种分法最公平？为什么?
教学过程：
一、导入
1、课件出示教材第7页情境图：仔细观察画面，你从中发现了哪些信息？(同学们要去参观科技园，买了很多食品，他们正在分这些食品。)
2、引导学生思考：他们是怎样分这些食品的呢？哪种分法才合理呢？(应该每个人分得的一样多才合理)
3、导入新课
明确本节课的学习内容。
二、检测预学，提出质疑
你认为哪种分法最公平？为什么?
三、共学探究,解决疑难
（一）例1
1、自学指导
看数学书第8页的例1（动手分一分）
（1）把6颗糖果分成3份，你会怎样分呢？你有哪几种方法？
（2）同学们提出了这么多种分法，你认为哪种方法最合适，最公平呢？
2、先学
3、全班交流
观察、比较，发现：每份分2颗，每份都是一样多，最合理，最公平。
引导小结：像这样每份分得同样多的分法，叫平均分。（板书课题：平均分）
4、检测：
做一做（第1、2
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