*美丽的桥
教学要求
1.认识“睦、仓”等5个生字。? ?
2.通过读文，让学生知道文中的“桥”美在哪里。
3.教育学生相处要宽容、沟通，要友爱。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点
理解课文内容，弄懂文中的那座桥为什么是美丽的。
教学课时
一课时
教学过程
一、谈话导入，质疑启思
1.有一对亲兄弟俩，在一起和睦地相处了二十多年。可是突然有一天，兄弟两个却发生了纠纷，以致发展到反目成仇的地步。奇怪的是，不久他们又和好了。是什么原因使他们和好如初了呢？今天我们就来学习《美丽的桥》（师板书课题）
2.齐读课文题目，引导质疑：读了课文题目，你想知道什么？
（为什么题目以“美丽的桥”为题？）
二、初读课文，识记生字
1.自由读课文，要读准字音，读顺句子。
2.师出示生字，学生认读。
3.通过课前预习，你学会了本课的哪些词语？
三、整体感知，初步把握
1.用自己喜欢的方式读课文，要求读正确、流利。
2．交流读书收获。
四、小组探究，品读感悟
1.小组内分段读课文，同伴进行指导。
2.各小组赛读，师适时指导。
3.组内探究：
a、当初哥哥留下木匠，是为了要木匠做什么？（在小溪边造一个两米高的围栏，以后永远都不和弟弟相见。）目的是什么？（给弟弟点颜色看看。）
板书：反目成仇
b、可是出现在他的眼前的却是什么？（横跨小溪，连通两个庄园的桥）当时哥哥的表情是——？（目瞪口呆）
c、“目瞪口呆”是什么意思？（形容因吃惊而发愣的样子。）如果你是哥哥，此时你会说些什么？
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