关羽刮骨疗毒
教学要求
1.会认“仁、毒、侯”等6个生字，掌握一个多音字“系”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解文章的内容，理清文章的条理，感受关羽的坚强。
重点难点
理解文章的内容，理清文章的条理，感受关羽的坚强。
教学课时
一课时
教具准备：
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.同学们，大家看过电视剧《三国演义》或原著《三国演义》吧。里面的主人公是不是给大家留下了很深的印象呢？其中诸葛亮的神机妙算，刘备的爱民如子，关羽的忠义，张飞的勇猛无不给读者留下深刻的印象。你是不是想了解一些关于他们的事迹呢？今天就让我们一起学习一篇关于关羽的课文吧。
2.板书题目，齐读，然后想一想：从这个题目中你知道了那些信息？
3.齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。
二、初读课文，了解内容。
1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通顺句子。???
2.同桌之间互读。注意要读正确、通顺，读出感情。????
3.根据同桌提出的优点与不足，再试着练读一下。?
4.分段指读展示。谁愿意把自己读得最好的一段展示给大家？检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正。?
5.认读生字（课件出示）?
6.默读课文，思考课文讲了什么内容？????
7.小组合作读文，讨论：
（1）关羽是怎样受的伤？（板书：攻打樊城受伤）
（2）是谁给他治伤？?（板书：华佗为他刮骨疗毒）
（3）治伤的时候关羽是怎么说、怎么做的？
（4）华佗为什么这样评价关羽？
（5）你从关羽治伤的过程中体会到了什么？（板书：坚强）
8.学生汇报（课件出示词语）。
三、全班交流。
四、课堂小结
学了这篇课文之后，关羽的坚强给了我们很大的触动。课文通过语言、动作、神态描写惟妙惟肖地给我
文档为rar格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
相关文章：
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com