:人教版五年级数学下册《分数加减混合运算》教案

人教版五年级数学下册《分数加减混合运算》教案

第3节  分数加减混合运算
第1课时（新授课）
教学内容
人教版小学数学五年下册第98-99页
教学目标
1.知识和技能
使学生知道分数加减混合运算顺序和整数加减混合运算顺序相同。
2.问题解决与数学思考
结合具体情境，使学生经历提出问题、解决问题的过程，培养学生发现问题的能力，提高应用知识的能力。
3.情感、态度价值观
在运用已有知识解决问题、学习新知的活动中，体验学习数学的价值，培养学生学习数学的自信心、交流意识及合作的能力。
教具学具
多媒体课件
教学重难点
重点：掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。
难点：运用分数加减混合运算解决实际问题。
教学过程
一、创设情境，引入新课
1.创设情境：同学们喜欢旅游吗？今天，老师带同学们一起去云梦森林公园参观。
（课件播放森林公园的美丽景色及云梦森林公园地貌情况对比统计表。）
2.引入新课
云梦森林公园地貌情况对比
地貌类型 占公园面积的几分之几
乔木林
灌木林
草地
问：从表中你能获得哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？
二、合作探究，学习新知
1.根据学生提出的数学问题，选择“森林部分比草地部分多几分之几”这一问题
（1）学生独立，再在组内交流。
（2）小组汇报算法：
    
（3）思考：这两种算法有什么不同？你更喜欢哪种算法？
（4）总结：分数加减混合运算顺序与整数加减混合运算顺序相同;三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便。
2.课件出示下表：
森林和裸露地面降水量转化情况对比表
地貌类型 储存为地下水 地表水 其他
森林 
 
 
裸露地面 
 
 
（1）问：从表中你能发现哪些数学信息？看到这些信息，你有什么感想？你能帮老师解决这个问题吗？