:部编版一年级道德与法治下册13我想和你们一起玩第二课时教学设计

:《我想和你们一起玩》教学设计第2课时
【课时教学目标】
1.在游戏体验及与同伴相处的实际问题中，初步了解合群的基本规则。
2.对于与他人相处时遇到的问题，尝试自己主动解决或与同伴相互协商等来解决。
3.了解并遵守相处中的规则，初步养成与同伴相互尊重和理解的行为习惯。
4.培养乐于与同伴相处的情感，感受乐群带来的快乐。
【教学重点】
针对游戏、生活中遇到的合群问题，能够尝试想办法解决。
【教学难点】
与他人相处中能遵守规则，做到相互尊重和理解，与同伴快乐相处。
【教学准备】
课件、视频、录音、课后活动作业单和评价表。
【教学过程】
课前预热：游戏《反着做》   
【设计说明】本环节旨在通过游戏调动学生学习热情，迅速拉近教师和学生之间距离，帮助学生快速融入到学习氛围中。
一、活动明理，体验快乐
1.揭示课题：这节课我们继续学习《我想和你们一起玩》。板书：我想和你们一起玩。
2.小组活动：四人为小组一起来玩游戏《反着做》。（师随机观察小组活动）
过渡：老师看到有的组和小伙伴一起玩得很开心，但是有的组却玩不下去了。 
3.采访小组活动情况：
（1）采访玩得好的组：你们为什么能玩得这么好？ 
预设：同学之间相互尊重、协商、谦让、友好、遵守规则等。 
小结：每个小组都有自己的妙招，有的互相商量、有的听从组长安排，这样大家才能有效完成任务。看来合作要成功，关键在好好协商。（板书：协商）
（2）采访玩得不好的组：你们为什么玩不好？  
预设：都想当组长，不遵守规则，大家都在说，有人不积极等。
4.分享经历：你平时和小伙伴一起玩，有没有遇到类似的情况？又有什么感受呢？
预设：生1：我们在玩跳皮筋的时候，xx同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。
生2：我们在踢足球的时候，xx不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。
生3：我们玩下跳棋的时候，xx总是悔棋。
生4：我非常生气，都不想和他一起玩了。
生5：