:教科版二年级科学7磁铁和我们的生活教案

:磁铁和我们的生活
学习 目 标
1. 能够搜集有关应用磁铁解决生活和生产中实际问题的信息资料； 愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况， 通过观察和测试， 找出哪些日 常生活用品中使用了磁铁。
2. 能列举我国古代人们利用磁铁的实例； 能说出指南针是我国古代四大发明之一。
3. 能对“磁铁的应用实例中用到了磁铁的什么性质” 作出说明。
4. 能够与其他同学交流并分享自 己寻找的有关磁铁应用的实例。
教学重难点
重点： 寻找发现磁铁在生活中的应用， 运用所学知识分析物品应用了磁铁的什么性质。
难点： 电器中磁铁的应用。
教学过程
一、 情境引 入
讲述故事： 晋朝时， 马隆率兵讨伐叛军。 他下令把大量磁石堆放在通道两侧， 身披铁甲的叛军进入夹道时就像中了定身法， 马隆一举胜利。
师： 同学们， 你们知道马隆是怎么胜利的吗？生： 磁石（ 磁铁） 。
师： 同学们还知道哪些古代人应用磁铁的例子？（ 引 领学生简单了解司 南、 罗盘的发明和应用， 使学生认识到指南针是我国古代四大发明之一。 ）
师： 这两个实例中用到了 磁铁的什么性质？ 我们还学习 了磁铁的哪些性质？
教师以课件出示： 磁铁能吸引 铁制物体； 磁铁两端极磁力最大； 磁铁的两极分别叫做N 极和 S 极， 且具有指南北的性质； 磁铁间同极相斥， 异极相吸。
二、 自 主探究
（ 一） 找找磁在生活中的应用
师： 古人都知道应用磁铁解决生活中的问题， 现在人们越来越聪明， 科学技术也这么
发达， 现代人是如何利用磁铁的？ 师： 同学们已经通过自 己的努力搜集到了很多有关磁应用的资料， 下面就请同学们把自 己的资料同其他人分享一下。 组织小组交流。
（ 二） 哪里有磁铁？
教师出示小电动机、 小喇叭和话筒， 并请学生观看解剖图， 问： 同学们想一想， 这里面有磁铁吗？学生思考回答。
师： 我们可以用什么方法检验？ （ 教师提供实物、 大头针和曲别针， 检验方法由学生选择， 学生提供方案并实施后， 教师对结果进行点评。 ）
师： 我们再来看看这台机器， 你们能用同样的方