:教科版五年级科学下册《证明地球在自转》教案与反思

来源：快读网编辑：秩名时间：2020-03-01

:【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道摆具有保持摆动方向不变的特点。
（2）了解“傅科摆”摆动后，地面的刻度盘会与摆摆动的方向发生偏移，这证明地球在自转。
2.过程与方法
（1）通过摆的实验探究，了解摆的特点，并借此理解“傅科摆”的原理。
（2）通过提供的有关“傅科摆”的资料，理解人类是如何直接证明地球在自转的。
3.情感态度和价值观
（1）体会到“地球在自转”这一观点的说服力；[来源:学科网]
（2）认识到地球的自转虽无法直接观察到，但可以通过实验来证明。
【教学重点】
摆具有保持摆动方向不变的特点。
【教学难点】
“傅科摆”证实了地球在自转，产生了昼夜交替现象。
【教学方法】
实验探究法
【课前准备】
单摆、支架、可转动的圆盘
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
上节课，我们学习了两种与地球及其运动方式有关的观点——“地心说”和“日心说”。“日心说”的提出者——哥白尼认为地球在自转，但人们一开始并不信服这一观点，因为当时没有人观察到地球在自转。虽然现在可以通过人造卫星等观测到地球确实在自转，但前人是怎样通过实验《证明地球在自转》的呢？今天，我们就一起来看看有哪些证据可以说明地球在自转。
二、探究新知
（一）摆的特点
我们在第三单元学习了摆具有保持摆动方向不变的特点。今天，让我们来做一个类似的实验。首先，我们来了解一位在历史上非常有名的人物——傅科。傅科是法国的一位物理学家，他在家中研究摆的规律时偶然发现：将摆和它的支架放在一个圆形底盘上，将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时，摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动，而是基本不变。
下面我们来做这个实验。
实验名称摆的方向的实验
实验器材铁架台、单摆、圆底盘

教科版五年级科学下册《证明地球在自转》教案与反思

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