:教科版六年级科学下册《怎样放得更大》教学设计与反思

:【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
（2）知道显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
2.过程与方法
（1）通过用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
（2）用自制的显微镜观察周围的物体。
（3）通过对显微镜的初步认识，了解显微镜的发展史。
3.情感态度和价值观
（1）认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。
（2）认识到科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。
（3）学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。
【教学重点】
制作简易的显微镜。
【教学难点】
了解显微镜的发展史。
【教学方法】
合作探究法
【课前准备】
放大镜、卡纸、剪刀、胶水、青苔、花
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谜语导入
谜语：不怕细菌小，再小能看到，安家实验室，科研立功劳。（打一科学仪器）谜底：显微镜。
今天我们要接触一个科学仪器——显微镜。下面一起去看看它为什么能将物体放得更大吧！
二、合作探究
讨论：一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大？
探索研究：
用两只手一前一后，或者一上一下分别拿两个凸透镜调整它们之间的距离来观察物体，然后拿开一个透镜，只用一个透镜观察物体。反复几次，看看有什么发现？
发现：用两个凸透镜恰当的组合在一起观察物体，看到的物体就更大了。
小结：在17世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把另外一个凸透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力，这就是早期的显微镜。
（一）做个简易显微镜
实验名称 做一个简易显微镜
实验器材 放大镜、卡纸、胶带纸、剪刀
制作步骤 选用合适的纸筒，在一侧纵切一条缝，缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。然后把放大镜从纸筒的一端放入，柄从缝中伸出，这样放大镜即被纸筒卡住也可以上下移动。
出示制作过程。标注目镜和物镜的位置。