:教科版三年级科学下册磁铁的两极优秀教案

:课题 磁铁的两极
学习
目标
1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
2、两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引；磁极间的作用是相互的。
重点 收集数据，利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。
难点 两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引；磁极间的作用是相互的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示条形磁铁和蹄形磁铁（U形磁铁）
提问：这是什么？它有什么特殊的本领？
猜一猜：用磁铁的不同部位去吸小钢珠，你知道会发生什么现象吗？
赶快试一试吧！
有什么发现？
展示：条形磁铁上钢珠的滚动视频和U形磁铁上钢珠的滚动视频
实验现象是什么？原因可能是什么？
大家的猜测是不是正确的呢？ 学生回答：条形磁铁，蹄形磁铁（U形磁铁）吸铁的本领
学生动手实验验证自已的猜想
观看视频
现象：我发现小球往一边跑……
学生猜测原因：同一块条形磁铁各个部分磁性的强弱不一样，两边磁性可能强一些，而中间可能弱一些。
激发学生兴趣为下面的实验做铺垫
讲授新课 一、磁铁什么地方的磁力大
大家的猜测是不是正确的呢？我们要用科学的方法来验证。
出示条形磁铁和U形磁铁
提问：用哪个磁铁来研究这个问题，做实验比较容易些？
引导学生完成方案设计1、如果要测磁铁各部分能吸起回形针数，该怎么做？
2、磁铁是放在桌上好呢还是挂起来？
3、可以在条形磁铁的哪些部位放回形针？
展示实验步骤：1、取点：把条形磁铁用线挂起，在磁铁上选取4个点，分别为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。
2、测量：分别在每个点下面挂回形针，一个接一个地挂，直到不能再挂为止。每个点连续测量3次。
3、取数：如果3个数据相同，就取这个数据；有2个相同，取相同的这个数据；3个都不相同，取中等大小的数据。
4、记录：把测得数据填在记录表上
教师强调：注意一定要轻轻的放上去，细心一些。要不要记下各部位吸起的回形针数，记在哪里？
在记录纸上就有这种实验方法的记录处，我们来看