:2019年新教科版三年级下册能说会写七教案及作业题答案

:能说会写七
教学要求
1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。在劝说过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。
2.了解规劝语言的特点，能态度诚恳地劝说他人，引导学生充分考虑对方的身份和地位，能有针对性、得体地劝说。
3.根据提供的情节，联系自己的生活实际展开合理想象，以“爸爸的承诺”为题，把这个故事续写完整。
重点难点
1.了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。
2.先定作文的中心，把与中心关系密切的内容写具体。注意用词准确、恰当。
教学课时
两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.了解规劝语言的特点，能态度诚恳地劝说他人，引导学生充分考虑对方的身份和地位，能有针对性、得体地劝说。
2.在劝说过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。在交流中提高听话、说话能力。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、巧设情境，导入话题。
1.导语：在老师心目中，我们班的同学口才非同一般，个个能说会道。今天老师带来了两个难题，这两个难题正好需要大家的“口才”来帮助解决。你们愿意帮助我吗？（生纷纷表示愿意。）
2.课件出示第一个难题。
师：事情是这样的，老师有个好朋友，他有个女儿叫小理，读三年级，她学习很好，也很尊敬老师，待人有礼貌，可就是不喜欢劳动，每次劳动，她总是有借口。昨天爸爸接她放学时，就拍到了这样一幕。（出示课件：小理不爱劳动的情景。）
3.如果这天你恰好从咱们教室窗外路过，亲眼看到了这一幕，你会怎么办？
4.教师引导小结：我想面对正在生气的小理，劝说确实是一个好办法。今天就让我们一起学习如何劝说别人。（板书课题：劝说。）
二、片断赏析，探究方法。
1.教师提问：劝说要注意些什么？
2.学生自由发表意见。
（引导学生说出，劝说别人时，要讲礼貌、讲道理。板书：以理服人。）
3.出示劝说片断（课件出示文字）
小明1：这位同学，你不能摘花，这是非常不文明的事。
小兰：关你什么事？（摘了花，哼着