:《Unit2 This is my pencil》教学反思

《Unit2 This is my pencil》教学反思

这一堂课的主要教学内容是1B《Uni2 This is my pencil》。本堂课主要围绕一些学习用品从而展开一系列教学活动。首先要求学生掌握一些关于学习用品的新单词，以及要求所有学生能够学会用句型“Is this …?”来询问物品的所属并能用“Yes.Thangk you./ No.”来回答。通过讨论物品归属，培养学生爱护学习用品并养成拾金不昧的好品质。

在本堂课中，我通过利用实物（学习用品，例如：铅笔）来问学生，用“Is this…？”这个句型来引出本单元需要掌握的新单词，情景真实自然，紧密联系学生生活实际，在复习已知内容的同时又有助于下一步课堂教学活动的推进。

在教授新单词时，我喜欢使用一些图片、真实物品或者一系列的游戏来操练新单词、新句型。一些活动能够很有效地吸引了学生的兴趣、注意力，相对于死记硬背，我想这样能够更有助于帮助学生轻松地记忆。

在本单元中，新句型“Is this …？” 和“This is my…”作为本课的重难点，为了更好的让学生区分“Is this”和“This is”，我利用某一个学生的物品以及我自己的物品加以解释，并结合肢体语言，帮助学生理解“Is this”和“This is”区别及不同的用法，通过实物观察并配上生动形象的肢体动作，很好的调动了学生的积极性，也有利于让学生区别记忆。

一节课下来，我设计的教学目标基本完成，通过各项教学活动，学生也基本掌握了重点单词和句型，也能够很好的运用所学知识进行交际练习，他们的听、说能力得到了有效锻炼。