:人教版四年级数学上册《1亿有多大》教学设计

人教版四年级数学上册《1亿有多大》教学设计

〖教学内容〗：

四年级上册第33页综合实践活动《1亿有多大》。

〖教学目标〗：

（1）知识与技能目标：

1、通过具体事物感受一亿的大小，发展数感，感受数学与生活的密切联系。

2、初步获得解决问题的一些策略和方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。

（2）过程与方法目标：

通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，发展学生解决问题的能力。

（3）情感、态度和价值观：

培养学生学习数学的兴趣，增强参与和合作意识，使学生初步树立运用数学解决问题的信心，有机渗透节约、环保、国情教育等。

〖教学重、难点〗：

①：引导学生思考如何验证自己的猜想，探讨研究的方法。

②：感受1亿的大小，发展学生的数感

〖教学准备〗：

① 多媒体课件，10张纸和100张纸。

② 活动材料：大米、水、大豆、塑料袋等。

   活动工具：天平称、量杯、直尺、计算器等。

〖教学过程〗：

（一）创设情境，引入新课。

师：孩子们，你们都有好朋友吗？有一对很要好的朋友正在闹矛盾呢，我们一起去劝劝。

播放录像：一个学生随意浪费纸张，好朋友正在劝说。

师：他们因为什么发生争执？因为几张纸，值得吗？

出示信息。

（课件：出示调查数据）

师： 1亿是指多少呢？1亿究竟有多大？

（板题：1亿有多大？）

（二）、自主探究，活动体验。

1、猜想1亿。

师：闭上眼睛，让我们一起来想象一下，如果把这一张一张的纸摞起来，1亿张会有多高呢？谁来猜一猜？

师：我们的猜想到底对不对呢？有什么好方法进行验证吗？

2、共同研究方法。

（1）、讨论方案：

出示：研究主题：把1亿张纸摞起来会有多高？