《伶官传序》教案
教材分析：
《伶官传序》为选修教材中的一篇，属论说类体裁，文章层次分明、说理严密透彻，是难得的佳作。然而教师授课时大可不必面面俱到，可以针对其重难点问题选择一个角度，提纲挈领、有的放矢，再以点带面。我认为本文最大的价值在于通过对后唐庄宗由盛到衰经过的讲述，总结了国君治国理政的教训，这些教训同时也是为人处事的格言，至今仍闪耀着人性的光辉，这对于正处于价值观形成期的高中生来说，具有很好的启示作用。所以，如何引导学生真正理解并感悟这些道理应是教学设计的重点。我尝试紧扣“盛”“衰”二字进行探究，引导学生梳理庄宗为政由极盛而致极衰的经过，让学生切身体会一代大家的忧国情怀与深邃思考，最后延伸拓展到自身和周围，鼓励学生广泛联系现实进行讨论，以提高他们分析问题的能力，树立良好的道德情操。
学情分析：
1.经过必修阶段五册教材的学习，大部分学生已经具备了阅读浅易文言作品的能力。
2.鉴于古文晦涩难懂的特点，学生的学习兴趣普遍不太浓厚。
3.学生关注较多的是文言文中字词相关的知识，对其中的思想文化内涵理解不深。
4.学生课堂参与意识很强，回答问题主动热烈。
教法学法
1.诵读法—因声求气、走近作者。
2.探究法—由浅入深、领会内涵。
3.合作学习法—尊重主体、培养能力。
4.多媒体演示法—创设情境、激发兴趣。
教学目标：
（一）知识与能力目标
1.掌握文中“原 纳 函 意气 仇雠 抑 逸豫”等词语的意义和用法；了解“伶官 序 少牢 从事 宗庙 ”等相关的文化常识。
2.了解”序” 以及作者的生平.
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