《人是一根能思想的苇草》教学设计
【教学目标】抓住关键语句，理清文章内容，体悟作者思想
【教学重难点】品味关键语句，把握深邃思想
【课时】1课时
【教学过程】
一、导入新课。
帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》一文，不禁让人想起老子对于“水”这一事物的阐述。世间至柔之物，亦是世间至坚之物。帕斯卡尔提到的“苇草”也是如此。
接下来，就让我们一起来学习这篇课文吧！
二、作家作品。
帕斯卡尔（Blaise cal,1623-1662），法国数学家、物理学家和思想家。他对于近代初期的理论科学和实验科学两方面都作出了巨大的历史贡献。他在科学与人文思想方面的不朽成就值得后世之人景仰。
A.提出几何学上的帕斯卡尔定理及三角形；
B.提出物理学上的的帕斯卡尔定理；
C.创造了世界上第一台计算机；
D.发明了水银气压计；
E.是概率的创立人之一；
F.《思想录》是其生前尚未完成的手稿，集中体现了他的思想理论。
三、课文解析。
1.学生朗读课文，理清文章大意；
2.探究问题（学生探讨并回答）：
（1）在课文中，帕斯卡尔把人比作“一根会思想的苇草”。那么，请同学们思考一下：“苇草”具有什么样的特点呢？
明确：苇草：渺小、脆弱（“是自然界最脆弱的东西”）；“用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。”
（2） 紧接着，作者为什么说到“我们全部的尊严就在于思想”呢？
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