6、组织学生做个别汇报。
师：其实，密铺就在我们的身边，让我们的生活变得更加多姿多彩。
二、操作探究，体验密铺。
1. 猜一猜：
欣赏了这么多生活中漂亮的密铺图片，我们不难发现，其实所有美丽的密铺都离不开数学的基本图形。那么我们学过的所有平面图形是不是都能单独密铺呢？下面就请同学们先来猜一猜。（课件出示基本的几何图形）
2、班级汇报：
师：没有大胆的猜测就没有伟大的发现。谁来汇报一下你的猜测结果？（预设：正五边形有争议）有不同看法吗？
师：看来，对于正五边形是否能单独密铺，我们课堂上有两种不同的猜测。面对不同的声音，每个人都应该有自己独立的想法，我们不妨来验证一下每个人的想法。
3、 验一验：
（1）会出现两种情况：
A、可以单独密铺的图形
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