信息技术与小学数学整合的
探 索 与 思 考
摘 要：
本文以自己在小学数学教学的实践和体会为依据，从教学情景的创设、学习方式的改变、以及教学效果的提高等方面论述了信息技术与小学数学教学整合的意义，并阐述了自己的经验和体会。
关键词：
信息技术 小学数学 课程整合 多媒体课件 探索 思考
随着科学技术的飞速发展，以信息技术为主导的现代教学技术在教学过程中得以广泛、合理的应用。它不仅给现代教育带来了勃勃生机，而且在教学中让教师教的自如，学生学的轻松。信息技术与学科教学的有机整合，大大提高了教学质量，优化了教学效果，其优势已日趋显著。信息技术与学科整合是指在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和学科内容有机地结合，以实现课程教学目标最优化，完成相应的教学任务的一种新型教学方式。信息技术与小学数学与小学数学整合的目的是转变教学思想、改进教学和学习方法、全面提高小学数学教学效果。在整合过程中要根据小学数学教学目标、教学内容以及教学对象，找到整合的切入点，并结合数学教学的固有特征和环节展开。
下面就自己在信息技术与小学低段数学教学整合的实践与探索中，谈一点体会：
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