100以内数的认识
第1课时数数
R·一年级下册
1。会数100以内的数，知道这些数的组成，初步认识计数单位“个、十、百”。
2。在摆一摆、数一数等活动中体会100以内数的顺序和意义，培养学生的动手操作能力和合作创新意识。
能熟练地数出100以内的数。
认识计数单位“百”及会数几十九的下一个数。
这节课有更多的数字朋友要来和你们认识，大家欢迎吗？
你能具体数数有多少只羊吗？
羊太多了，很难数的清。
（1）12是由（）个十和（）个一组成的。
（2）17后面连续的三个数是（）、（）、（）。
（3）15的个位上是（），表示（）个（）；十位上是（），表示（）个（）。
数学课堂教学中最有价值的知识是关于方法的知识。在这个片段中，教师引导学生全程经历数数的过程。从一根一根地数，到十根十根地数，不仅突破了数数的难点，还让学生掌握了数数、计数的方法，把计数单位一、十和百巧妙地串联起来，使学生在潜移默化中体会到这几个计数单位的意义以及它们之间的联系。
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