第一课 采集土壤
一、教学目标
1、科学知识
学会制作土壤标签；在采集土壤标本的时候能够认真观察记录自己的发现。
2、科学探究
通过观察、采集标本活动，初步发现土壤中的成分，提出可探究的问题。
3、科学态度、STSE
对研究土壤产生兴趣。
发现不同地点的土壤有所不同，觉察人、植物对土壤的影响。
教学重难点
重点：学会制作土壤标签；在采集土壤标本的时候能够认真观察记录自己的发现。
难点：通过观察、采集标本活动，初步发现土壤中的成分，提出可探究的问题。
二、教学准备
教师准备：土壤标签卡，小铁铲，塑料袋，土壤标本
学生准备：记录笔，活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
1、阅读单元页。
2、激趣导入：土壤真的有这么神奇的作用吗？让我们采集本地的土壤开始观察和研究吧。
（二）新课学习
1、采集土壤前的准备
（1）课件展示教材P26上方两幅土壤图片。
（2）小结：土壤是陆地表面能够生长植物的疏松表层。
（3）讨论：采集土壤制作标本，需要注意些什么？
①采集土壤标本时要携带什么工具？
②怎样科学采集土壤标本？
③土壤标本的标签需要标注哪些方面的问题？
④在采集过程中我们还要观察记录哪些信息？
2、采集本地的土壤
（1）布置任务：以小组为单位，从山坡、旱地和水田等不同的地方各取一些土壤，贴上标签，带回教室准备研究。
（2）采集要求：要先刮去约1厘米深的表层土，再垂直深挖约20厘米，才能开始采集！
（3）观察记录：在学生活动手册中记录下土壤采集的时间和地点，以及土壤标本的特点。
（4）讨论汇报：在采集土壤标本的时候我们发现了什么？产生了哪些问题？
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