:小学三年级科学(上)第二单元各种各样的动物2-5珍稀动物教案(1)湘科版

2.5  珍稀动物

一、教学目标

1、科学知识

列举我国的几种珍稀动物。初步了解一些动物稀有的原因，并初步了解一些保护珍稀动物的做法。

2、科学探究

发展搜集整理资料能力，学会从资料中获取珍稀动物特点及珍稀原因，发展表达与交流能力。

3、科学态度、STSE

乐于搜集珍稀动物的资料，并积极主动与他人分享；逐步树立保护珍稀动物的意识，培养学生对自然的敬畏之心。

教学重难点

重点：列举我国的几种珍稀动物。初步了解一些动物稀有的原因，并初步了解一些保护珍稀动物的做法。

难点：发展搜集整理资料能力，学会从资料中获取珍稀动物特点及珍稀原因，发展表达与交流能力。

二、教学准备

教师准备：中国特有野生珍稀动物的PPT或视频资料。

学生准备：提前搜集中国常见的一些珍稀动物的资料（具体要求：动物的名称、外形特征、珍稀的程度、珍稀的原因等等，鼓励学生制作PPT）。记录笔，活动手册等。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

（1）导入语：在大自然已知的150多万种动物中，有些野生动物由于各种原因，数量急剧减少，逐步面临灭绝的危险。这些动物称为珍稀动物。

（2）提问：你知道哪些珍稀动物呢？请说出它们的名字。（根据回答，教师板贴或板书珍稀动物的名字）

（二）新课学习

1、搜集珍稀动物的资料

（1）教师进行资料分享示范。选择教材P22或P23中的一种珍稀动物，教师介绍自己搜集相关资料的过程，然后呈现最终的成果，边播放边介绍，注意语调、节奏的配合。

（2）学生分组整理课前搜集好的资料，做好分享准备。

（3）各组进行分享、展示。

（4）相互评议。

（5）补充介绍：对照教材，结合已经分享的内容，我们还知道哪些珍稀动物？讲讲它们的故事。

（6）思考：动物濒危的原因是什么？动物种类不断减少会造成什么后果？

（7）拓展：我们的祖先很早就知道要保护动物资源。据1975年在湖北出土的竹简记载，早在2000多年前制定的《田律》就有了保护处于繁殖期的动物的明确规定。

（8）讨论：我们有什么办法保护动物？