2.3 鸟
教学目标：
1.能用各种感官对动物进行比较细致地观察；能用归纳的方法总结鸟的共同特征。
2.意识到要珍爱生命；能对鸟进行长时间的观察研究。3.认识常见的动物类型——鸟；知道鸟的共同特征。
教学过程：
（一）情境激趣，提出问题
1.情境导入。
今天，我给同学们带来了许多美丽的朋友，想不想认识它们？
在认识之前老师给大家带来了两个谜语。
【设计意图：对于鸟，学生并不陌生，但在生活中，学生真正近距离接触各种各样的鸟，观察鸟的机会是很难得的。因此教学一开始，借助课件，为学生展示了各种美丽的鸟的图片，让学生对各种各样的鸟产生感性的认识。激发他们的观察鸟，研究鸟学习兴趣，学生自然生发出自己感兴趣的问题。】
2.提出问题。
动物医院要给动物们检查身体，鸟科的啄木鸟医生那里一下子进来5种动物，看看他们是谁？（课件出示：鸡，企鹅，鸵鸟，蝙蝠，孔雀）它们都是鸟么？啄木鸟医生也被弄糊涂了，同学们，你们能帮帮啄木鸟医生吗？
同桌讨论将结果填在记录表中。生讨论交流
那什么样的才是鸟呢？今天我们一起来研究 “鸟”有哪些特征，好吗？（板书：特征）
说说你心目中的鸟和其他动物相比，有什么不同特征？（鸟有翅膀，会飞，有爪子……）
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