:八年级物理上册4-8走进彩色世界教案新版教科版

:8.走进彩色世界
教学目标
三维目标要求
一、知识与技能
1.了解光的色散现象，知道光谱的概念。
2.了解光的三基色，认识色光的混合。
二、过程与方法
1.经历关于色光混合的实验探究。
2.体验利用计算机软件了解自然原理的探究过程。
三、情感态度与价值观
1.形成色光合成白光的观念，具有尊重事实的科学态度。
2.增加学生对色散的兴趣和体验。
教学重点和难点
教学重点
1.了解光的色散现象，知道光谱的概念。
2.了解光的三原色，认识色光的混合。
教学过程
情景导入
我们生活在五光十色的大自然中，随时都在欣赏着各种颜色。那绿绿的树、青青的山、
万紫千红的鲜花、蔚蓝色的天空和金黄色的太阳都能给人以美的享受。但是你想过吗？这些
绚丽的颜色是从哪里来的呢？远古时代，人类就不断地看到雨后
教学活动
本节分为两个教学板块：（1）光的色散；（2）光的三原色。
一、光的色散
以老师和小聪、小明的对话形式展开，讲述了牛顿发现光色散的实验和色光合成白光的实验，介绍了光的色散和光谱的概念。教材可读性强，这部分的教学，可以先安排学生自己阅读，然后在老师指导下进行“色散”的实验。
做好色散实验，是这节课成功的关键。为此，老师可多准备一些三棱镜，让学生观察太阳光的色散，认识光谱，获得对色散现象的感性认识和对太阳光谱美的体验。
用棱镜做色散实验时，如果阳光不充足，也可利用投影仪的光，或灯泡的光，效果都比较理想。观察光色散的方法很多，如果没有足够多的三棱镜，教学中可以采用其他的方法。   如利用平面镜和水来使白光色散，把由白光分解出的红橙黄绿蓝靛紫的色带反射到白色的墙壁上。生活中也有许多色散的现象，如：雨后天空出现的美丽彩虹，阳光透过养鱼缸在墙上出现彩色光带等，这些例子老师可适时补充。
关于课本P85图4-8-2所示色光合成白的实验，不要求演示，只是作为物理学史简单介绍即可。
介绍光谱，可简单介绍“光谱是人类获得遥远天体信息及原子内部信息的主要途径”的一些高科技实例，展示科学的魅力，开阔学生眼界，提