:八年级物理上册6-1质量教案新版教科版

:1.质 量
教学目标
三维目标要求
一、知识与技能
1.知道质量的初步概念及其单位。
2.通过实验操作，学会天平的使用。
3.学会测量固体和液体的质量。
二、过程与方法
1.经历“质量是物体的属性”的探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。
2.在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法。
三、情感态度与价值观
1.在探究“质量是物体的属性”中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。
2.通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解能力，养成良好的思考习惯。
3.通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点和难点
一、教学重点
1.知道质量是物体的一个基本属性，且物体的质量不随物体的形状、物态和位置的改变而改变。
2.了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。
二、教学难点
了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。
教学过程
情景导入
小明通过电视直播看到航天员们乘着神舟飞船飞往太空，在“天宫一号”里面自由自在
地飘来飘去的时候，小明兴奋极了，不禁感叹道：“原来太空生活这么神奇，任何物体到了
太空都没了质量，都可以自由自在地飘来飘去，我一定要好好学习，将来成为一名伟大的航
天员。”听了小明的话，爸爸笑道：“你能有这样的愿望真是了不起，可是你犯了个错误，
你知道吗？”
同学们，你们知道小明错在哪里吗？学习了本节知识，相信你们就知道了。

教学活动
本节分为两个教学板块：（1）认识质量；（2）测量质量。
一、认识质量
在教师引导下形成以下认识：
(1)铁钉和铁锤为一类，它们都是铁制成的；木板和米尺为一类，它们都是木材加工成的。
(2)一把铁锤和一颗铁钉都是由铁这一种物质构成的，但两者所含铁这种物质的多少不同，一把铁锤比一颗铁钉所含的铁多；一块木板和一把教学用木制米尺都是由木材