:第3节 电磁铁 电磁继电器
学习目标
1.观察手中的器材,知道什么是电磁铁。
2.知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。
3.了解电磁铁在生活中的应用。
4.了解电磁继电器及其构造和工作原理。
自主探究
1.如果把一根导线绕成螺线管,再在螺线管内插入 ,当有电流通过时,它会有较强的 。我们把这种磁体叫做电磁铁。
2.线圈的匝数一定时,通入的电流越 ,电磁铁的磁性越强;线圈中的电流一定时,外形相同的螺线管的匝数越 ,电磁铁的磁性越强。
3.电磁继电器由 、弹簧、衔铁、触点组成。其工作电路由 控制电路和 工作电路组成。
合作探究
一、电磁铁
思考讨论:通过上节课的实验我们会发现,通电螺线管的磁场尽管和条形磁体的磁场相似,但是磁性强度却差了好多。如果要使通电螺线管的磁性增强,应该怎么办呢?
活动体验:分别将漆包线在铅笔和长铁钉上缠绕相同的圈数,然后分别连入电路中,观察它们各自吸住大头针的个数。
提出问题:吸引大头针的个数说明了什么?
归纳总结:电磁铁的实质是 。
二、电磁铁的磁性
问题引导:电磁铁只有在线圈中通过电流时才有磁性,那么电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。构成电磁铁的主要部件是线圈,线圈的匝数可能会影响电磁铁磁性的强弱。如何判断电流的大小、线圈的匝数与电磁铁磁性强弱的关系呢?
探究实验:
1.把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈(内部有铁钉)串联起来,通过开关接到电源上。调整滑动变阻器的滑片。改变电路中的电流。观察电磁铁能够吸住大头针的个数,判断磁性的强弱。
2.把电源、开关、滑动变阻器跟两个线圈匝数不同的电磁铁串联起来,观察通电时,两个电磁铁吸引大头针的个数,比较两个电磁铁的磁性。
实验结论:
1.线圈的匝数一定时, 。
2.线圈中的电流一定时, 。
自主学习:阅读课本P130的内容,了解电磁铁的应用。
1.电磁铁的实际用途很多,最直接的应用之一就是
