9 父母与孩子之间的爱
学习目标
1。了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。
2。体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。
3。对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，形成健康而成熟的心灵。
自主认知
一、整体感知
细读课文，筛选信息，完成下面的表格。
表1：人在成长过程中各个阶段的情感变化特征表
年龄段
特征
刚出生阶段(婴儿期)
8岁以下(幼儿期)
8~10岁(童年期)
少年时期(成长期)
成熟时期(成熟期)
通过以上的阅读归纳，我们可以很清楚地知道：爱不是与生俱来的！爱是一个逐步发展的过程： 。
表2：父爱与母爱的特点及其积极面、消极面
类别
特点
积极面
消极面
母爱
父爱
二、自练自测
1。给下列词语中加点的字注音。
一刹那( ) 给予( ) 罪孽( ) 咄咄逼人( )
渊源( ) 履行( ) 归根结蒂( ) 秩序( )
惶恐( ) 休戚相关( ) 专横( )
2。解释下面的词语。
(1)节外生枝：
(2)归根结蒂：
(3)咄咄逼人：
合作探究
1。婴儿时期“无爱的意识”，文章中哪些句子反映了这种状态?
2。童年时期(8岁以前：有被爱的意识)文章中哪些句子反映了被爱意识的觉醒?
3。课文第六段采用了怎样的表现手法，从中可以看出作者的语言具有怎样的特色。
4。“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。”这句话的含义是什么?
课堂练习
一、基础知识
1。下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是( )
A。自恋(liàn) 孪生(ruán) 诞生(dàn) 涎(xián)皮
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