:高中语文第二单元第5课苏轼词两首念奴娇赤壁怀古定风波学案2新人教版必修4

念奴娇 赤壁怀古 定风波

学习目标

1。了解两词的写作背景，领略苏轼豪迈的词风。

2。体会炼字炼句的妙处，提高鉴赏古诗词的能力。

3。感受苏轼旷达洒脱、豁达坚韧的胸怀，更加积极乐观地面对人生。

自主认知

一、整体感知

1。在《念奴娇 赤壁怀古》中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的，抒发了词人怎样的感情?

2。《定风波》中，苏轼给你留下了怎样的印象?从词中找一下答案。

二、自练自测

1。根据要求默写课文中的相关诗句。

(1)描写“江山如画”的诗句是              。描写赤壁之战中周瑜形象的诗句是                。

(2)与“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”旨趣相同的诗句是             ，表达“不以物喜，不以己悲”的诗句是             。

(3)东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七?”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘        ’。学士词，须关西大汉，(执)铜琵琶，铁绰板，唱‘        ’。”东坡为之绝倒。

2。解释下列句中加点的词语。

(1)一时多少豪杰。     (2)遥想公瑾当年。

(3)樯橹灰飞烟灭。 (4)一尊还酹江月。

(5)料峭春风吹酒醒。 (6)回首向来萧瑟处。

三、质疑问难

请将预习本文过程中的疑问写在下面，并在小组内部讨论解决。

合作探究

1。《念奴娇 赤壁怀古》这首词是苏轼在谪居黄州时写的。词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情?作者是怎样抒发这种感情的?

2。《念奴娇 赤壁怀古》中苏轼为什么自讥“多情”?如何理解“人生如梦，一尊还酹江月