:高中语文第二单元第5课苏轼词两首念奴娇赤壁怀古定风波学案1新人教版必修4

念奴娇赤壁怀古 定风波

学习目标

1。“知人论世”——了解苏轼的生存状况。

2。反复诵读，感知豪放派词的语言特点和语言美，学习苏轼豁达豪放的胸襟和努力进取的精神。

3。感知作品言外的情感理趣，提高对古代诗词的感悟与鉴赏能力。

自主认知

一、整体感知

从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情。请分别概括两首词的内容。

二、自练自测

1。给下列加点字注音

(1)单音字

故垒(  ) 还酹(  ) 樯橹(  )

公瑾(  ) 料峭(  ) 蓑衣(  ) 萧瑟(  )

(2)多音字

经纶(  )纶巾(  ) 觉悟(  )午觉(  ) 任性(  )姓任(  )

2。指出下列加点字在句中的含义

(1)道

①人道是，三国周郎赤壁(  )  ②沙湖道中遇雨(  )

③王道之始也(  ) ④于是废先王之道(  )

⑤郡之贤士大夫请于当道(  ) ⑥师者，所以传道受业解惑也(  )

(2)当

①遥想公瑾当年(  ) ②对酒当歌(  )

③当室者死，三年释其政(  ) ④料大王士卒足以当项王乎(  )

⑤然五人之当刑也 ⑥存亡之理，当与秦相较(  )

(3)任

①一蓑烟雨任平生(  ) ②曷不违心去任留(  )

③简能者任之，择善而从之(  ) ④王甚任之(  )

⑤今吾拥十万之众，屯于境上，国之重任(  )

三、质疑问难

请将预习本文过程中的疑问写在下面，并在小组内部讨论解决。

合作探究

1。《念奴娇 赤壁怀古》开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句描写了怎样的图景?具有什么作用?

2。“人生如梦，一尊还酹江月”一句结束全词，具有怎样的人生格调?

3。《定风波》中“一蓑