:九年级物理全册14-3能量的转化与守恒教案（新人教版）

:
14.3——能量的转化与守恒
课题
14.3——能量的转化与守恒
教师

学科
物理
课时
（本章节/单元）
第 3 课时
课型
新授课
学生
年 班
时间
年 月 日
课节
第 节
内容
选择
（教材内容和拓展内容）
课标
要求
1．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
2．从能量转化的角度认识燃料的热值。
3．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
4．知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例，有用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识。
5．通过能量转化和转移，认识热机的效率。
学情
分析
本节以能量为线索，通过图表形式介绍自然界中各种形式的能量及能量的转移和转化，通过“想想议议”的提问和讨论，让学生对能量的转化有一个感性认识，最后突出能量守恒定律的重要性。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导学生观察实验过程中的物理现象和分析物理规律，总结归纳出结论，为建立科学世界观和科学思维方法打基础。

教学
目标
1．了解能量及其存在的多种形式。* （全部学生掌握）
2．知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程。* （全部学生掌握）
3．理解能量守恒定律，有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识* （全部学生掌握）
复习
导入（视需要）
一、创设情景，激情导入
问题：刀具在砂轮上磨削时，为什么刀具会发热？来回迅速摩擦双手，为什么会热？
(学生回答：原因是摩擦力做功，机械能转化为内能。)
问题：在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因？
(学生回答：变热，这是通过热传递使这瓶水内能的增加。)
引导：这些实例中，物体的内能增加了，是由其他形式的能转化来的或是从其他物体转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间的关系。
新知