布达拉宫
【教学目标】
知识与技能：正确认读8个要求会认的生字。掌握9个要求会写的生字。
过程与方法：感受本文色彩华丽、词汇丰富的语言表达特点，积累语言丰富语感。
情感态度和价值观：通过学习《布达拉宫》，从而激发学生热爱祖国，保护世界文化遗产的情感。
【教学重点】感受布达拉宫的雄伟壮丽。
【教学难点】通过学习《布达拉宫》，从而激发学生热爱祖国，保护世界文化遗产的情感。
【教学准备】有关布达拉宫的相关资料。（多媒体课件）
【教学课时】两课时
【教学过程】
第一课时
一、情景导入：
（一）播放西藏风光图片（背景音乐青藏高原），导入新课。
教师：在遥远的青藏高原上，有一座圣城——拉萨。在拉萨海拔3700多米的红山之巅，建筑了999间房屋的宫宇——布达拉宫。宫堡依山而建，金光灿烂，气势雄伟，是藏族古建筑艺术的精华，被誉为“高原圣殿”。
（二）那么为什么布达拉宫享有这么高的盛誉呢？同学们赶紧把你手中的资料进行分析、选择、整理并用自己的语言把最有价值的信息呈现给大家。
教师：今天就让我们带着憧憬、赞美、羡慕和百感交集的心情跟随作者走进布达拉宫，去接开它神秘的面纱。
板书课题《布达拉宫》
二、初读课文，理清文章脉络。
（一）、读准字音，读通句子。
（二）、开火车式逐段读课文。
思考：文章从哪两个方面介绍了布达拉宫？（一方面是从雄伟壮丽的建筑；另一方面是从浩瀚繁富的收藏。）
板书：建筑（雄伟壮丽）
收藏（浩瀚繁富）
文档为docx格式
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