布达拉宫
知识和能力目标
会读凹、恬、吉、凸等八个生字，会写蔚、隆、澈、砌等九个生字；知道说明文的常识，加深对说明文的理解。
过程和方法目标
通过对布达拉宫的认识过程，培养学生关于说明文的知识和能力。
情感态度和价值观目标
通过对布达拉宫形象的感知，培养对祖国的自豪感和热爱之情。
教学重难点
教学的重点是培养学生关于说明文的知识和能力，教学的难点是学生对专用名词的理解。
教学准备
学生预习课文，找出自己不懂的问题，想办法解决，并标示自己不能解决的问题。老师根据对学生的估计准备文字资料、图片和教学课件。
教学安排 2课时。
教学过程
第一课时
一、导入课题。
（一）同学们说说哪座建筑物给你留下了怎样深刻的印象。
（二）今天我们来熟悉一座举世闻名的建筑——布达拉宫。
二、初读课文，交流问题。
（一）同学们课前预习了课文，我相信大家已经对课文有了一定的掌握，那么现在让我们来齐读一遍课文吧。
（二）同学们读得很好，看来你们的预习很有成效啊。那么谁给大家讲讲，你在预习课文时是怎样发现问题，又是怎样解决问题的？
三、师生共同解决问题。
（一）老师真为你们的能力感到高兴，老师在预习这篇课文时也遇到难题了，有的解决掉了，有的还没有解决。比如这个词语：鳞次栉比，我就没有弄明白，大家谁给解决一下啊？
（二）你们给出了答案，太好了。那么大家谁还有问题，说出来一起解决吧。
（三）课件出示需要掌握的字词和难以理解的字词。
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