第11课时：练习四（2）
教学内容：教材第22页练习四14-20题。
教学目标：
1、引导学生先思考再计算，边计算边思考，计算后再思考，在思考中掌握计算方法提高计算水平。
2、巩固学生已掌握的三位数除以两位数的口算及笔算，能够熟练地进行试商和调商。
3、使学生探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。
教学重点： 掌握的三位数除以两位数的口算及笔算，能够熟练地进行试商和调商。
教学难点： 学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力。
教学准备：例题插图
教学过程：
一、揭示课题、复习旧知。
口算：出示练习四第14题。
1、学生口算。
2、指名说一说你是怎样口算的？
二、基本练习。
笔算：练习四第15题。
（1）指名读题。
（2）同桌之间活动：一位同学估计商是几位数，再估计一下商可以是多少，另一位同学通过笔算来验证，然后两位同学交换，同桌比一比，看哪一位同学估计的最准。
（3）指名汇报。
（4）说说估商准确率高的方法是什么。
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