第2课时 师生交往
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。
能力目标
学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。
情感、态度与价值观目标
培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
【重点难点】
教学重点：正确与老师交往
教学难点：学会正确处理与老师的分歧
2 教学过程
一、导入新课
老师的角色
每到教师节，同学们都会向曾经或现在的老师表达赞美和感激之情。但是，我们和老师的相处更多地表现在平时的学习和生活中，比如师生一起运动、老师跟学生一起讨论问题、师生共同创建班级博客、老师和学生及家长交谈……在与老师交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。
回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。
老师在我们学校生活中扮演着重要角色，和谐的师生关系有利于我们身心发展、促进学习质量，更有利于我们学习交往、掌握交往技巧。今天我们一起讨论的话题是：师生交往。
二、新课讲授
目标导学一：教学相长
1、活动：小组讨论与分享
设计意图：通过实际情景，理解“教学相长”的内涵，同时引导学生尊重老师，合理表达自己的观点。
教师讲述：《礼记？学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
（1）回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？
（2）当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？
（3）在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？
教师小结：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
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