:2020部编版六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》教案

26^*   我的伯父鲁迅先生

1.理解运用“囫囵吞枣、恍然大悟”等词语。

2.用较快的速度默读课文，理解课文内容，给文段加上小标题，品悟关键语句的深刻含义。

3.学习通过具体事情写一个人，表达出自己的情感。

4.体会作者对鲁迅先生的怀念，感受鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。

重点

1.理解课文内容，给文段加上小标题，品悟关键词句。

2.学习通过事情写一个人，表达自己的情感。

难点

体会作者对鲁迅先生的怀念，感受鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的崇高品质。

1.生词教学

通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。如：“吊唁”可出示祭奠类照片加以理解；“囫囵吞枣”“张冠李戴”“恍然大悟”可结合自身生活实际进行理解；“饱经风霜”可以通过联系上下文，感受文中车夫生活的艰辛。

2.阅读理解

抓住这些问题引导学生自主思考：课文写了关于鲁迅先生的哪几件事？你能给每件事加一个小标题吗？你认为鲁迅先生是一个怎样的人？你是从哪些词句体会到的？让学生在自主思考中披文入情，既学习了阅读理解的方法，又品味了文字的魅力，还能更好地理解文本的情感。“通过具体事情写一个人，表达自己的情感”是本单元的重点学习内容。学生在此基础上进行朗读，体会作者对鲁迅先生的怀念，感受鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的人格魅力。

3.表达运用

学习通过具体事情写一个人，表达自己的情感。通过回忆的五件小事，让学生体会到鲁迅先生风趣幽默，爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的崇高品质，感受到作者对伯父鲁迅先生的爱戴与怀念之情。从而使学生结合生活实际，将方法灵活运用在自己的习作中，让学生真正从学过走向学会。

1.预习提纲

（1）初读课文，借助资料理解“吊唁、囫囵吞枣”等词语。

（2）再读课文，想想鲁迅先生给你留下了怎样的印象。

2.多媒体课件

教学课时

1课时。