:九年级物理第二十章电与磁第4节电动机教案（新人教版）

:第4节电动机
教学目标
（一）知识与技能：
1、了解磁场对通电导线的作用；
2、了解直流电动机的结构和工作原理；
3、初步认识科学与技术、社会之间的关系。（电动机作为一种科学产物，要让学生认识到科学对生活的作用,)
（二）过程与方法：
经历制作模拟电动机的过程，增强学生动手和观察能力，了解直流电动机的结构和工作原理。
（三）情感、态度与价值观
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
教学重点
1、通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；  
2、探究磁场对通电导线的作用；（起着连接前后知识的纽带作用，）电动机的原理及构造。
3、直流电动机的能量转化
教学难点：
电动机能够继续转动的原因，换向器的作用
教学方法：
实验探究与师生互动相结合。
教学用具：
教师：铜胶带、磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型。
学生：磁铁、铜胶带、小电动机线圈、5号电池（2节）、金属支架、硬纸板和电动机模型。
教学过程：
（一）引入新课（培养学习兴趣）
引入课题：同学们，我给你们带来一辆火车(一节电池),
这是铁轨(线圈)我把火车放入轨道。提问、讨论得出磁体对电流有力的作用,电动机就是靠这一原理来工作的。从而引出课题——电动机
（二）新课教学
1、探究磁场对通电导线的作用
让学生回忆奥斯特实验,启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？
演示：用锡箔纸卷成纸筒代替铜棒，用铜胶带做轨道，轨道更加平滑，在纸筒行进过程受到阻碍较小，从而放大了实验现象。让学生思考讨论：得出磁场对电流有力的作用。
然后让学再利用传统器材进行实验：分别改变电流方向和磁场方向（对调电源正负极或对调磁体磁极），导体运动方向发生改变；改变电流大小，发现运动速度发生变化，但运动方向不变；最后同时改变磁场和电流方向，导体运动方向却保持不