:八上物理第三章第3节汽化和液化学案（新人教版）

第3节 汽化和液化

学习目标：

1。知识与目标

知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程；了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件；知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点 ；知道 蒸发可以致冷。

2。过程与方法

观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。

3。情感态度与价值观

通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。

教学重难点

重点：液化的两种方式和液体汽化的两种方法

难点：蒸发和沸腾的特点及其区别

导学过程

引入：夏天洒在地上的水一会儿变干了，晒在太阳下的湿衣服一会就干了，地上的水和衣服上的水到哪里去了？通过教材58页中“想想做做”看看能否知道。

实验现象：将塑料袋沉入热水中，塑料袋鼓起来了，酒精变少了。拿出来凉一会儿，看到塑料袋瘪了，有小液滴出现，小液滴是酒精，因为水没进去。

分析：塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精，

物质从 变成 叫做汽化。

降温后气态酒精又变成了液态酒精。

从 变为 叫做液化。

沸腾和蒸发是汽化的两种形式，我们这节课就来了解它们

课前预习

预习课本，自主完成下列问题。

1。晒在阳光下的湿衣服会干，水分去哪了？长时间放在炉火上加热的水也会减少，水分去哪了

2。什么叫汽化？什么叫液化？

3。在家中认真观察水的沸腾现象，请你说出水沸腾时的特点？

4。你能解释这些现象吗？

刚从水中出来，感觉特别冷；天热时，狗常把舌头伸出来。

二。合作探究 、精讲点拨

知识点一：蒸发

1。阅读教材 “蒸发”有关内容

蒸发：

生活中的蒸发现象：

2。（1）请学生说一说是怎样晒衣服的？

请其他学生回答这位同学为什么要这样做，从而讨论出影响蒸发快慢的三要素。

① ② ③

（2）学生分小组“想想做做”。

请小组代表说出自己的感觉，观察到的现象。小组讨论，教师点拨，总结出：蒸发、吸热、致冷