《可能性》
教学目标
1、知识与技能： 让学生知道事件发生的可能性有大小的。
2、过程与方法：进一步学习比较多种结果事件可能性大小的方法：先得出结果总数，再看哪种结果在总数占的比例多。
3、情感与态度： 培养学生动手操作、归纳和判断能力。
教学重点
会比较两种结果事件的可能性大小。
教学难点
能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。
教学方法
创设摸球等游戏，让学生在自己的亲身经历中感悟、体会、认识。
教学准备
课件、盒子、彩色棋子
课堂总结
1、课件出示：
（1） 用合适的语言描述下面事件发生的可能性。
①太阳（ ）从东边落下。
②明天（ ）考试。
③冬天（ ）会下雪。
④掷一枚硬币（ ）正面朝上。
（2）盒子里有三个红棋子和一个黄棋子，任意摸一个可能是什么颜色的棋子？为什么？
引导学生说出，可能是红棋子也可能是黄棋子。因为盒子里面既有红色棋子也有黄色棋子。
质疑：你学得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢？为什么？
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