苏教版四年级上册科学
第一单元 我们周围的空气
空气的性质
【教学目标】
[过程与方法]
会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。
会利用小工具制作验证假设的工具。
小组动手完成空气水“火箭”的制作。
[知识与技能]
知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。
知道空气的质量比水轻，能浮上来。
知道空气是有压力的。
[情感、态度与价值观]
发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性。
【教学重难点】
重点：认识空气的性质。
难点：探究压缩空气的力量。
【教学准备】
水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球2个、塑料绳、细竹箝、针筒、塑料袋、塑料管、餐巾纸、天平
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入新课
1、今天，我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。空气大家每天都在接触，你了解空气么？
2、空气每时每刻都存在我们的身边，你有什么方法证明空气的存在?
3、先不急着讨论，先来看看一个纸团的秘密。
二、学习新课
1、认识空气占据空间的秘密。
(1)实验一
①如果我把纸团放在杯子里，再把杯子反扣进水槽，你认为杯子里的纸团会湿吗？说说看为什么？
②有的同学说纸团会湿掉，有的同学说不会，究竟结果是什么呢？下面请一位同学证明给大家看，看看哪种说法是对的？（学生演示）
（2)实验二
①班上哪个同学肺活量大？我请他来吹一个气球。
②这里有一个塑料瓶，还是那个气球，把它放在瓶子里，再让他吹看看。
③你发现了什么问题？
④既然发现了问题，就要想办法解决，你们小组能解释吗？
(3)做了两个实验了，你发现了空气的什么性质？
(4)关于空气你还知道些什么？还有哪些问题？把它们记在活动记录上。
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