《可能性》
新知识点
1、事件的发生有些确定，有些不确定。
2、可能性有大有小。
教学要求
1、使学生初步体验到生活中许多事件的发生是确定的，许多则是不确定的。
2、使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。
3、使学生知道事件发生的可能性有大有小，能对一些简单事件发生的可能性做出正确的描述，并能与同学一起交流自己的想法。
4、培养学生初步的分析问题、解决问题的能力。
教学建议
本单元的内容共分三个层次：一是事件的发生有确定性和不确定性；二是让学生体会生活中的许多事件的发生是不确定的，但事件发生的可能性是有大有小的；三是让学生对事件发生的可能性大小作出正确的判断。
具体建议如下：
1、选取学生熟悉的生活情境作为教学素材，帮助学生理解所学知识。
教学中充分考虑到学生的年龄特点和已有的生活常识，采用学生熟悉的抽签、掷硬币或方块这些现实生活情境，使学生积极地参与到数学学习中，感受到数学就在身边，并体会到数学学习与现实生活的联系。
2、利用学生感兴趣的游戏活动，为学生创设各种问题情境，调动学生学习的主动性和积极性。
不确定现象是本单元研究的一个重要内容，从不确定现象中去寻找规律，对学生是全新的概念。因此在教学中创设不同层次的、有趣的游戏活动，充分调动学生学习的主动性和积极性，引导学生在观察、猜测、试验与交流中感受到事件发生的可能性和事件发生的可能性大小。
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